DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO
A PARTIR DE MAYO
SEGUNDO TRABAJO DEL AÑO.
Buenas tardes queridos estudiantes, en este momento les voy a dejar el segundo trabajo del año. vamos a elaborar dos notas numéricas: el trabajo de la pandemia y este. Como no sabemos nada del profesor titular, les pido que ambos trabajos me lo envíen a mi e-mail: gastonroth@hotmail.com.
Anticipo a la idea de Identidad: identidad y música.
1)¿Qué bandas o músicas te gustan(pueden ser de distintos géneros)?¿ Por qué crees que te gusta ese estilo de música?
-Investiga acerca de su biografía:¿Cómo se acercaron a la música sus integrantes? ¿Tienen un mensaje que quieran transmitir?
2) Armá un breve relato en el que cuentes que banda o canción va a dejar huellas en tu identidad y por qué.
3) Entrevistá a algún miembro de tu familia y consúltale sobre que música marco su identidad y porqué.
-Investiga acerca de su biografía:¿Cómo se acercaron a la música sus integrantes? ¿Tienen un mensaje que quieran transmitir?
2) Armá un breve relato en el que cuentes que banda o canción va a dejar huellas en tu identidad y por qué.
3) Entrevistá a algún miembro de tu familia y consúltale sobre que música marco su identidad y porqué.
PRIMER TRABAJO DEL AÑO.
Profesor: Gastón Roth
Trabajo práctico: Conozcamos la problemática actual.
Realiza y responde
1)
Busca información acerca de las pandemias que
asolaron el mundo, elije una de ellas e investiga:
(Zona de desarrollo, formas de contagio,
medidas tomadas para su control, consecuencias económicas- sociales). Luego
indica en qué edad histórica se encuentra la pandemia que elegiste investigar.
2 2)
Observando la siguiente noticia periodística,
escribe una reflexión comparando la pandemia que investigaste y la conducta
social con nuestro contexto actual.
3)Tomando el artículo, realiza un texto de opinión
sobre cómo están viviendo tu familia esta cuarentena y que piensan sobre las
medidas impulsadas por el gobierno nacional.PERIODO DE DIAGNÓSTICO.
Trabajo
diagnóstico: ¿Qué sabemos cómo ciudadanos?
·
Nota
aclaratoria: Debido a las
problemáticas de público conocimiento, con esta producción se busca nivelar
conocimientos básicos del área para luego sociabilizar y debatir a la hora de
regresar. La actividad se va a dividir en dos temáticas, una por cada semana.
·
ANEXO: ¿Qué es ser un Ciudadano?
El
concepto de ciudadano hace alusión a quien ejerce su ciudadanía, condición que caracteriza a la
antedicha categoría cívica y
que puede definirse como una serie de reconocimientos expresados en derechos y
obligaciones, tanto individuales como sociales.
En el
ámbito cotidiano usamos la palabra ciudadano para hacer referencia a las personas que viven en una ciudad. Esta
superposición de ideas surge en el concepto histórico del término, que aludía a
los habitantes de la denominada ciudad-estado.
En el caso
de la Antigua Grecia, la definición no los incluía a todos, puesto que se limitaba a los hombres libres que habían
nacido en la ciudad. Las mujeres, los esclavos y los extranjeros, por lo
tanto, estaban fuera de esa categoría. De este modo se reproducía una aristocracia (“gobierno
de los mejores”), y la ciudadanía a eso se limitaba.
En el caso
del Imperio Romano, existían
distintos grados de ciudadanía con privilegios, siendo algo más
inclusiva que la griega. Sin embargo, tal vez el momento cumbre en esta
evolución fue la Revolución Francesa de 1789, en la que las ideas de libertad, igualdad y fraternidad incluían a
todos los hombres nacidos en el país, sin importar su condición social (excepto
los criminales). La ‘Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano’,
algunos años después, significó la consolidación de esta ampliación del
término.
La
cuestión de la ciudadanía de las mujeres y su igualdad con los hombres llegaría
mucho tiempo después, y sería mucho más variable según cada país, con
ampliaciones como el derecho a voto, o la igualdad en las condiciones de
trabajo. Sin embargo, cabe destacar que aun hoy en día en ciertos países no se
les reconocen los derechos fundamentales de la ciudadanía a las mujeres.
En
suma, el concepto de ciudadano fue
modificándose a lo largo del tiempo: pasó de aludir a la pertenencia a
una clase social o
una relevancia dentro de una comunidad al solo hecho de haber nacido
dentro del territorio de un país.
Actividad:
1) Según tus percepciones personales, ¿Qué significa ser un ciudadano?
2) ¿Qué obligaciones y derechos nos otorga ser un ciudadano? Según tu opinión personal.
3) Realiza utilizando el anexo un recorrido histórico de la concepción de ciudadano. (puedes hacer una línea de tiempo extrayendo información de la web).
4) ¿Cómo es la situación ciudadana de las mujeres a lo largo de la historia?
Buenas tardes, mi nombre es García Diego y desde hoy me haré cargo de la suplencia en la materia de construcción aquí le dejo mi correo electrónico para que envíen los trabajos y desde la semana que viene se realizaran las clases por zoom, en la cual avisare un día antes y el día de la clase enviare el link para que puedan conectarse
garciadiego6860@gmail.com
Buenas tardes, el día 30/04 tendremos la clase virtual a las 13:00 hs. antes de la clase se les pasará el enlace
Buenas tardes chicos, acá les dejo las preguntas sobre la identidad
- ¿Qué elementos, signos y comportamientos crees que son los que expresan tu identidad? realiza una pequeña lista
- En tu familia, ¿Qué aspectos tienen en común? ¿Qué los diferencia
Buena tardes chicos, acá les dejo el trabajo para entregar sobre la identidad que vimos hoy, en si el trabajo va a estar basado en el vídeo que vimos en la clase
- observa el vídeo y responde
- ¿Quienes son tus padres?
- El pasado, ¿Es parte de nosotros?
- con esta frase: RECUERDA ¿QUIEN ERES? ¿como la responderías?
- ¿Has visto cambios en tu vida?
- ¿Has sentido que las cosas cambian?
- los demás, ¿también dicen quien eres?
- aparte de los significativos como la familia y los amigos ¿Que cantante, Grupo de música, actor de tv o escritor son para vos significativos? ¿Por qué?
Cualquier consulta o duda que tengan me pueden consultar a mi correo de gmail.
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